最近发展区ZPD教学定位

商业文案最近发展区

适用于教师进行教学设计、学生能力评估或个性化指导时使用的最近发展区理论框架。该模板提供了一套完整的维果茨基最近发展区(ZPD)教学定位方案，从现有水平到潜在水平，帮助教师准确识别学生的发展空间，设计恰当的支持策略，实现教学与学生发展水平的精准匹配。通过科学的最近发展区教学定位，能够有效提升学生的学习效能、自主学习能力和认知发展水平，实现最优的学习效果。

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核心功能开源可用，支持本地安装与二次开发，适合个人 / 小团队快速上手体验。

商业版 · 一次购买即可永久使用

支持多场景多模型生成提示词，结构完整、参数化设计，购买后可无限次使用本模板生成内容。

模板使用说明

建议首先准确评估学生的实际发展水平，然后通过观察和互动识别其最近发展区。在教学过程中要灵活调整支持策略，根据学生的进步情况适时减少支持，逐步培养其自主学习能力。

模板功能说明

本模板专注于最近发展区理论在教学实践中的应用，通过系统化的定位策略引导教师准确识别和利用学生的最近发展区。模板涵盖了三个核心区域：1)实际发展水平（学生独立解决问题的能力）、2)最近发展区（学生在指导下解决问题的潜在能力）、3)发展上限（学生无法通过指导掌握的过高难度内容）。利用维果茨基的社会建构主义理论，将教学内容与学生的认知发展水平相对应，通过适当的支持和引导，帮助学生跨越最近发展区，实现从现有能力到潜在能力的转化。设计遵循最近发展区理论的基本原理和社会建构主义学习观，确保教学内容既不过于简单，也不过于困难，既能激发学生的学习动机，又能提供适当的支持，既注重个体差异，又强调合作学习，帮助学生实现最优的认知发展，提升学习自信心和自主学习能力，培养面向未来的终身学习者。

参数表单

根据你的业务场景和内容需求，填写下方维度与字段信息，系统会据此拼装结构化 Prompt。

生成结果

完成参数填写并点击「使用此模板生成 Prompt」按钮后，这里会展示可直接复制到大模型里的提示词文本。

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