提示词模板库

适用于学校、科研院所、医疗机构等实验室的废弃物管理，对有机废液、重金属、固体垃圾等不同类型实验废弃物进行科学分类和安全处理，确保实验室环境安全，防止环境污染，符合环保法规要求。

通过密闭容器反应前后称重的方法验证质量守恒定律，帮助学生直观理解化学反应中物质质量的变化规律。该实验模板详细指导实验步骤、注意事项及数据分析方法，确保实验结果准确可靠。

适用于生物学、化学、食品科学等需要进行色素或其他成分分离鉴定的实验场景，通过层析分离技术实现混合物中不同组分的分离，利用各组分在固定相和流动相中分配系数的差异进行分离鉴定。

适用于参加辩论赛、模拟法庭、学术辩论等各类辩论活动的学生和专业人士，通过掌握立论陈词的逻辑构建方法，包括定义、标准、论点、论证和结论五个关键要素，帮助辩手构建严密的逻辑体系，清晰表达己方立场，为整场辩论奠定坚实基础。该模板提供系统性的立论构建方法和实战技巧。

适用于心理咨询师、整理收纳师、社工在为囤积症患者提供整理支持时的专业方法，通过尊重物品与个体间的情感联系，采取循序渐进的方式进行整理，避免强制清理造成的心理创伤，帮助患者逐步建立健康的物品管理观念，改善居住环境和生活质量，重建正常的社会功能。

专门为贫困群体提供心理支持和援助服务，帮助他们应对经济压力带来的心理困扰。通过共情经济压力、避免道德评判的方式，提供有针对性的心理健康服务，关注贫困群体的尊严和情感需求，减少因经济状况导致的心理健康问题和社会排斥。

适用于小学生人际冲突解决、校园霸凌预防或帮助儿童学习有效沟通技巧的场景，通过具体的沟通话术训练，帮助小学生学会和平解决冲突，建立良好人际关系。

适用于心理咨询师或自我帮助者识别和应对煤气灯效应（心理操控），通过系统性地识别操控迹象、评估影响程度、制定自救策略等方法，协助个体恢复自信、重建现实检验能力、摆脱操控影响，恢复心理健康和人际关系边界。

适用于经历过创伤事件并怀疑有PTSD症状的个人，通过初步自我评估了解可能的PTSD症状表现，帮助用户识别创伤反应的常见模式，为寻求专业评估和治疗提供参考，促进对创伤后应激反应的理解和自我觉察。

适用于移动应用希望获得用户评分和反馈的场景，通过礼貌地请求用户评分，并提供私信反馈渠道，既获得应用商店评分，又收集详细的用户建议，提升应用在应用商店的排名和声誉，持续改进产品体验。

适用于需要实现前端大容量数据本地存储和离线访问功能的应用程序，通过IndexedDB数据库进行结构化数据存储，支持对象仓库管理和游标查询操作，确保数据持久化和高效检索。

适用于游戏开发中的音频系统设计，根据不同游戏情境如战斗、探索、胜利等自动切换相匹配的背景音乐，提升玩家沉浸感和情绪代入感。通过预设情境标签和音频参数，自动生成匹配的游戏背景音乐切换策略。

适用于仲裁机构制作仲裁调解书的过程，确保调解书内容合法合规，体现双方当事人自愿接受的原则，明确权利义务关系，使调解书具有法律效力，促进纠纷的和谐解决。

适用于多个共有人需要分割共有财产的情形，明确共有物分割的方式选择（实物分割或变价分割）、分割原则、具体分割方案、价款分配等关键内容，确保共有物分割协议合法有效，避免后续纠纷。

适用于家庭成员之间对共有财产进行分割的情况，为家庭成员提供标准化的分家析产协议撰写指导。通过明确共有财产范围、分割方案、债务承担等关键内容，确保分家析产过程公平合理、协议内容合法有效，避免因财产分割不清导致的家庭纠纷，实现家庭财产的清晰界定和和谐分配。

适用于医美咨询师、皮肤科医生或疤痕修复专家为患者提供个性化疤痕修复治疗方案比较的场景，根据疤痕类型、形成时间、位置、面积大小等信息，对比硅胶贴、压力疗法、激光治疗等多种治疗方案的优劣，帮助患者了解不同治疗方法的适应症、效果、费用和注意事项，从而做出明智的选择。

适用于儿科医生、营养师、育儿专家为新手父母提供科学的婴幼儿辅食添加指导。该模板按照不同月龄提供适宜的辅食种类和添加顺序，从高铁米粉开始逐步引入蔬菜泥、肉泥、蛋黄等，确保宝宝获得充足的营养。

适用于医疗机构、体检中心或健康管理机构为用户提供个性化癌症早筛项目推荐的场景，根据用户年龄、性别、家族史、生活习惯等信息，智能生成针对性的癌症筛查方案，涵盖肺癌、胃癌、肠癌、乳腺癌等多种常见癌症类型的筛查方式推荐，帮助用户及早发现潜在风险，提高治愈率。

适用于教育教学中开发评价量规(Rubric)的场景，通过明确指标、等级、描述和样例四个核心要素，构建科学、客观、易操作的评价标准，提升评价的一致性和准确性，促进教学质量的提升。

适用于教研活动、教师培训或同行交流中对课堂教学进行评价和反馈的场景。该模板提供了一套完整的听课评课反馈意见框架，从优点肯定到建议改进再到具体操作，帮助评课者系统性地分析课堂教学效果，为授课教师提供具体可行的改进建议。通过科学的评课反馈框架，能够有效促进教师专业发展、提升教学质量、加强教学研究和改进教学方法。