提示词模板库

适用于被刑事拘留或逮捕的犯罪嫌疑人、被告人及其法定代理人、近亲属或辩护人，基于法定情形向公安机关、人民检察院或人民法院申请取保候审，提供合理的申请理由。

适用于知识产权所有人将其拥有的专利、商标、著作权等知识产权许可他人使用的场景。该模板明确许可类型、地域范围、期限及报酬等关键条款，确保双方权益得到充分保障，促进知识产权的合理流转和利用。

适用于肝病科或妇产科医生解读总胆汁酸(TBA)检测结果，评估肝脏功能和胆汁淤积情况，特别关注妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)的筛查和监测。

适用于肿瘤科或呼吸科医生通过NSE检测辅助诊断小细胞肺癌，评估治疗效果和监测复发，但需结合影像学、病理学等其他检查手段综合判断，提高诊断准确性。

适用于妇产科医生、产前诊断医师、超声科医师及孕妇健康咨询师开展孕早期NT超声检查解释工作。该模板基于NT（颈项透明层）超声测量标准和胎儿染色体异常风险评估原理，系统分析NT厚度、胎儿结构、血流动力学等指标，评估胎儿染色体异常风险，为产前诊断决策提供科学依据。通过标准化的评估流程和指标解读，帮助专业人员准确解释NT检查结果，为孕妇提供专业的风险评估和后续指导。

适用于妇科、宫颈病变门诊或体检中心，详细说明HPV分型检测的临床意义，特别是对高危型HPV（如16、18型）的重视，帮助女性了解HPV感染与宫颈癌的关系，指导后续的宫颈癌筛查策略，促进早期发现和干预宫颈病变。

针对生命末期患者及其家属的需求，提供全面的安宁疗护服务内容说明，旨在减轻患者身体、心理、精神层面的痛苦，提高生命质量，维护患者尊严。帮助医疗机构、安宁疗护团队和患者家属了解安宁疗护的服务范围和内容，促进对生命末期患者的全方位照护，让患者在生命的最后阶段得到身心灵的安详与舒适。

适用于眼科健康咨询、视力保护教育、办公健康指导等领域，帮助用户了解科学的视力保护方法，掌握20-20-20法则，合理控制电子产品的使用，预防近视加深和视疲劳，维护长期视觉健康。

适用于口腔卫生保健、牙科健康教育、个人护理指导等领域，帮助用户了解牙线使用的重要性和必要性，掌握正确的牙线使用方法，以有效清除牙刷无法触及的邻面菌斑，预防邻面龋齿和牙周疾病。

适用于健康管理师、营养师、健身教练为个人提供体脂率评估。该模板参考男性15-20%、女性20-25%的理想范围，帮助用户了解自身体脂水平，制定合理的减脂或增肌计划。

适用于私人教练、体能教练、运动训练师为不同健身目标的人群制定周期化训练计划。该模板涵盖准备期、提升期、稳定期、调整期四个阶段，帮助用户科学安排训练强度和内容，避免平台期，持续提升体能水平。

适用于昏迷、吞咽困难、口腔手术后等无法经口进食的患者，通过鼻饲管提供营养支持的护理操作场景。该守则确保鼻饲操作的安全性，防止误吸、堵塞、感染等并发症，保障患者营养供给和生命安全。

适用于个人心理健康状况初步评估、心理咨询前的自我检测、或心理健康教育活动中的自我测评场景，通过标准化的心理测量量表，帮助用户了解自身焦虑、抑郁、睡眠质量等方面的状况，为寻求专业帮助或自我调节提供参考依据，同时确保测量结果的科学性和解释的专业性。

适用于数学及相关学科的教学场景，通过数学建模实践活动培养学生的数学应用能力和创新思维。该模板提供了从问题发现到抽象建模再到求解验证的全方位数学建模实践活动框架，确保学生能够通过实践体验数学建模的完整过程。通过系统化的建模活动，能够帮助学生理解数学与现实世界的联系，提升问题分析能力、数学抽象能力、逻辑推理能力和模型求解能力，培养创新思维和实践能力。

适用于教师、家长或教育工作者帮助学生和孩子正确面对挫折和失败的场景。该模板提供从情感接纳到原因分析再到重新尝试的全方位挫折应对策略，帮助学习者建立健康的心态和有效的应对机制。通过系统化的挫折教育，能够增强学习者的抗挫能力，培养坚韧不拔的品质，将失败转化为学习机会，提升心理韧性和成长潜力。

适用于各类考试前的复习准备阶段，帮助学生制定科学合理的复习计划。该模板提供从科目分析、时间规划到重点难点分配的全方位复习计划制定框架，确保学生能够系统有序地进行复习。通过个性化的计划安排，能够帮助学生合理分配复习时间，突出重点难点，弥补弱项不足，提高复习效率，增强应试信心，为考试取得理想成绩奠定坚实基础。

适用于高校师生、研究人员在撰写学位论文、研究报告或学术文章时，对相关研究文献进行系统梳理和综合评述。本模板按照分类、归纳、比较、评述、指方向的五步法，帮助用户构建逻辑清晰、内容全面、评述深入的文献综述。

适用于学校、家庭、社区等场所开展青春期生理健康教育，通过科学准确的知识普及帮助青少年正确认识和理解青春期身体发生的各种生理变化，消除因生理变化带来的困惑和焦虑情绪，树立正确的健康观念，培养良好的卫生习惯，促进身心健康发展，实现从儿童向成人的顺利过渡。

适用于学校、社区、交通管理部门等机构开展交通安全教育活动，通过情景再现的方式帮助参与者掌握基本的交通规则，特别是过马路、乘车、骑车等日常出行场景的安全注意事项，提高交通安全意识和自我保护能力，减少交通事故的发生，营造安全有序的交通环境。

适用于课堂教学中实施同伴互评的场景，通过明确的评分标准培训、匿名提交机制和有效反馈指导，帮助学生客观公正地评价同伴作品，提升批判性思维和自我反思能力，同时促进学习共同体的形成。